Исполнилось 90 лет со дня основания выдающимся российским педагогом летней детской трудовой колонии "Бодрая жизнь". Сюда, где размещались земли помещицы М.К.Морозовой, а ныне раскинулся наш прекрасный город науки, в 1911 году С.Т. Шацкий привез большую группу московских обездоленных детей, чтобы помочь им в человеческой обстановке провести лето. "Вернуть детям детство" - такую задачу ставил он перед группой педагогов, прибывших с ним. Морозова построила летние помещения, выделила землю и помогала содержать детей материально.
После революции она стала не только летней, здесь открылась школа. Дом Морозовой был передан ко-лонии Шацкого. Так его организатору представилась возможность вместе с большим коллективом педагогов широко развернуть работу по строи-тельству новой трудовой школы, подготовке учителей и организации педагогических исследований, которые он вел в течение 17 лет, вплоть до своей кончины.
На основе опыта, полученного в колонии "Бодрая жизнь", С.Т. Шацкий основывает Первую опытную стан-цию по народному образованию, представляющих систему городских и сельских школ, дошкольных и вне-школьных учреждений. Центром сельской части опытной станции была колония "Бодрая жизнь", объединившая вокруг себя школы Угодско-Заводского, Малоярославецкого и Боровского районов.
Таким образом, научно-исследовательская работа в наших местах проводилась в области народного образования с 1919 года по 1932 год. Велики заслуги Шацкого и его коллектива в деле всеобщего обучения в нашей стране. Он неустанно искал новые пути в деле воспитания и образования молодежи. Им было опубликовано 20 статей, каждая из которых представляет серьезный научный интерес и не потеряла актуальности до наших дней.
Вплоть до Великой Отечественной войны школа-колония "Бодрая жизнь" имени С.Т.Шацкого являлась одной из лучших в Российской Федерации и крупным методическим центром для окружающих районов.
В 1946 году в наших местах появилась новая школа имени С.Т.Шацкого, ее первым директором была назначена Елизавета Алексеевна Шацкая, жена брата Станислава Теофиловича, учителя физики в колонии - Теодора Теофиловича. Вместе с ней работала Софья Алексеевна Польман, учительница начальных классов колонии.
Е.А.Шацкая поставила цель школы - возродить в новых условиях традиции "Бодрой жизни" - трудо-вые, эстетические, бытовые и другие.
На протяжении всех 46 лет послевоенной жизни коллектив Первой школы работал над возрождени-ем педагогического наследия С.Т.Шацкого. Чем же дорого нам педагогическое наследие Шацкого? Се-годня, в период революционной перестройки школы в свете новых, современных требований, не найдем ли мы поддержки у Шацкого в своей преобразова-тельной деятельности?
"Школа, - писал Шацкий, - ...расширяет гори-зонты ребенка за пределы замкнутого мира, ставит перед ним общественные задачи, приближает то, чем дышит эпоха, к обиходным, привычным мыслям ребенка". Просто и доступно о задачах школы, но и своевременно. Во главу всей деятельности школы Шацкий ставил труд. Он писал: "Все, чему нужно учить в школе, - это учить работать". Очень интересны и, пожалуй, современны взгляды Ста-нислава Теофиловича на взаимоотношения между учителем и учеником. То есть та проблема, кото-рую мы сейчас называем педагогикой сотрудниче-ства. Шацкий считал эти отношения чувством то-варищества.
Много других советов и рекомендаций своего Учителя восприняли наследники колонии "Бодрая жизнь", педагоги нынешней школы №1 имени С.Т.Шацкого. Развивая его педагогику, школа на протяжении 37 лет организует труд детей на учеб-но-опытном участке, в теплице.
Особое внимание уделяется воспитанию педа-гогического коллектива. "Центральная проблема в уроке сводится к проблеме учителя, именно от него зависит качество урока, его индивидуальность", - писал Шацкий. И далее: "Учитель должен уметь кол-лективно работать. В школьном деле я не мыслю одиночных усилий... Коллектив единомышленников, дружно осуществляющих общую работу, - непре-менное условие новой школы".
Таким коллективом на протяжении всех по-слевоенных лет является коллектив первой сред-ней. Сейчас здесь происходит смена поколений педагогов и очень важно, чтобы молодые не забы-ли наследия Шацкого и сохранили драгоценные традиции.
А. М. Кузмичёва (заслуженный учитель РФ)
